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Lasciare che i figli facciano fatica quando imparano e non intervenire nei momenti di difficoltà, ma piuttosto, dare loro delle indicazioni su come affrontarle. Questo è il tema principale dell’articolo “ Step Back ” di Character Lab.

Leggi QUI l’articolo originale o la versione in italiano tradotta dalla nostra educatrice Alessia (attività non profit).

 

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Oggi ho chiesto a Julia Leonard di condividere il suo suggerimento della settimana.

“ Non funziona, non sono bravo in scienze.”

“Oh no!” ho pensato. Questa reazione era esattamente ciò che stavo cercando di evitare. Insegnavo a bambini dalla terza alla quinta elementare riguardo l’energia potenziale e cinetica e loro usavano materiale isolante delle tubature e altri materiali riciclabili per costruire montagne russe per le biglie.

Mi sono affrettata al tavolo della studentessa e ho sollevato la parte iniziale della montagna russa per dare alle biglie maggiore energia potenziale – abbastanza per farle andare oltre il primo e il secondo anello. Aveva funzionato! Lei era felice del successo, e io ho avuto tempo per aiutare lo studente successivo.

Dieci anni dopo, ho realizzato di aver fatto la cosa sbagliata.

Sostituirsi ad uno studente in difficoltà allevia la frustrazione in quel momento, ma nel lungo periodo, può essere demotivante. In recenti ricerche sperimentali, i miei colleghi hanno scoperto che quando gli adulti si sostituiscono in un compito impegnativo, è più probabile che i bambini si arrenderanno prima in quello successivo. I bambini potrebbero interpretare l’aiuto come prova del fatto che non sono capaci o che un adulto porterà sempre a termine i compiti impegnativi al posto loro, così fare più fatica non ne varrà la pena.

È naturale voler intervenire quando si vede il proprio bambino che fa fatica. Ma sostituirsi non è di solito una buona idea. Invece di superare le sfide al posto dei vostri figli, aiutateli a riconoscere il prossimo passo possibile che possono affrontare da soli. C’è un mondo di differenza tra offrire suggerimenti e sostituirsi.

Non intervenite per risolvere le difficoltà dei vostri figli prima che facciano degli sforzi. E non intromettetevi prima che vi chiedano aiuto.

Dategli indicazioni e più tempo per venire a capo del problema. Chiedetegli “ cosa pensi succederebbe se ci provassi…” Abbiate fiducia nelle abilità di apprendere di vostro figlio, e avranno più fiducia in loro stessi.

Con gratitudine e mentalità

Julia

Julia Leonard, una ricercatrice dell’Università della Pennsylvania, raggiungerà il dipartimento di psicologia di Yale nell’estate del 2021

Fonte: “ Step Back ” – Character Lab  di Angela Duckworth