Quante volte tuo figlio ha detto: “ Non sono bravo a fare nulla” “Non sono capace“. L’articolo di Character Lab di oggi, ci insegna propria a riflettere sui nostri punti di forza: scoprirli e sfruttarli per poter raggiungere non solo i nostri obiettivi, ma anche quelli dei più piccoli.
Leggi l’articolo originale QUI, o la traduzione della nostra educatrice Alessia, qui sotto. 
(attività non profit)

PUNTI DI FORZA SCONOSCIUTI

 

Questa settimana ho chiesto a Ivan A. Hernandez di condividere il suo consiglio della settimana.

Non sono abbastanza intelligente…non ho le esperienze che stanno cercando…non sono qualificato.

Questo è quello che ho detto al mio mentore quando mi ha incoraggiato a fare domanda per i programmi di dottorato in psicologia. Ero uno studente universitario di prima generazione di Latinx proveniente da una famiglia di immigrati della classe operaia. Pensavo non ci fosse assolutamente modo di entrare.

Turbato dal fatto che avessi queste convinzioni, il mio mentore mi ha spiegato che è proprio a causa della mia diversa identità e delle mie esperienze vissute che avrei portato beneficio alla comunità scientifica.

Ora, sono un dottorando che studia i fattori psicologici che influenzano gli studenti durante la loro istruzione. Ho imparato che gli studenti di gruppi storicamente emarginati traggono comunemente dalla società questo tipo di convinzioni limitanti su chi sono. La differenza è che io avevo qualcuno che mi incoraggiava a pensare in modo diverso.

Le parole del mio mentore hanno cambiato il modo in cui pensavo al mio background e alla mia identità. Ho iniziato a pormi nuove domande: quali punti di forza unici ho sviluppato dalle mie esperienze di vita e in che modo questo mi rende una risorsa per la società? Come posso usare questi punti di forza per aiutarmi ad avere successo?

Nella mia ricerca, incoraggio gli studenti provenienti da contesti storicamente emarginati a riflettere sulle conoscenze, abilità e prospettive uniche che hanno acquisito durante la loro vita, comprese quelle derivanti dalle loro esperienze con le avversità. Gli studenti che si

 

impegnano in questa riflessione arrivano a riconoscere di essere una risorsa per le loro scuole e la società. Questo cambiamento li rende anche più propensi a persistere di fronte alle difficoltà scolastiche.

Ad esempio, uno studente di scuola media nel mio studio ha scritto: “I miei genitori sono sempre stati grandi lavoratori. Mio padre ha due lavori e mia madre ne ha uno. Ho imparato a essere intraprendente nei confronti di ciò che mi circonda perché di solito non hanno tempo per aiutarmi. Penso che per questo motivo diventerò creativo, come un inventore o uno scienziato”.

Nel notare ciò che hanno guadagnato dal loro background e identità, gli studenti vedono il valore nelle loro esperienze di vita e come queste possono essere una risorsa, non un ostacolo. Creare un legame positivo tra la loro identità e l’istruzione può aumentare il senso di autostima e portare a una maggiore motivazione in ambienti difficili, proprio come ha fatto per me la mia conversazione con il mio mentore.

Prova a rispondere tu stesso alle seguenti domande e incoraggia i giovani della tua vita a fare lo stesso: cosa di te è stato trascurato o sottovalutato? Quali punti di forza hai guadagnato dalle tue esperienze di vita uniche? Come puoi usare queste abilità per aiutarti a raggiungere i tuoi obiettivi e aiutare il mondo?

Con resilienza e gratitudine,

Ivan

Ivan A. Hernandez è un dottorando in psicologia sociale presso la Northwestern University.

Fonte:
Unrecognized Strengths  (Character Lab di Angela Duckworth)